[d069] 文文的求婚--續集 (n 行版)

內容 ：

承 a004，珊珊終於學成歸國了，文文的考驗時刻也到了。走出了迎客大廳，珊珊問：「What type of year was I born in?」文文很有自信的回答：「閏年！」可是珊珊卻說：「No, It was a LEAP YEAR!」看來文文要娶到珊珊，還得先把英文練一練。

[d067] 文文的求婚--續集 (1 行版)

內容 ：

承 a004，珊珊終於學成歸國了，文文的考驗時刻也到了。走出了迎客大廳，珊珊問：「What type of the year was I born in?」文文很有自信的回答：「閏年！」可是珊珊卻說：「No, It was a LEAP YEAR!」看來文文要娶到珊珊，還得先把英文練一練。

[d070] 文文的求婚--續集 (0 尾版)

內容 ：

承 a004，珊珊終於學成歸國了，文文的考驗時刻也到了。走出了迎客大廳，珊珊問：「What type of year was I born in?」文文很有自信的回答：「閏年！」可是珊珊卻說：「No, It was a LEAP YEAR!」看來文文要娶到珊珊，還得先把英文練一練。

[d071] 文文的求婚--續集 (EOF 版)

內容 ：

承 a004，珊珊終於學成歸國了，文文的考驗時刻也到了。走出了迎客大廳，珊珊問：「What type of year was I born in?」文文很有自信的回答：「閏年！」可是珊珊卻說：「No, It was a LEAP YEAR!」看來文文要娶到珊珊，還得先把英文練一練。

[d072] 文文的求婚--續集 (Case 版)

內容 ：

承 a004，珊珊終於學成歸國了，文文的考驗時刻也到了。走出了迎客大廳，珊珊問：「What type of year was I born in?」文文很有自信的回答：「閏年！」可是珊珊卻說：「No, It was a LEAP YEAR!」看來文文要娶到珊珊，還得先把英文練一練。

[a004] 文文的求婚

內容 ：

 　　文文為即將出國的珊珊送行，由於珊珊不喜歡別人給文文的那個綽號，意思就是嘲笑文文不夠 聰明，但珊珊沒把握那個綽號是不是事實，所以珊珊決定考驗文文，於是告訴文文說，如果你能在 我回國之前回答我生日那年是不是閏年，則等她回國後就答應他的求婚。文文抓抓腦袋想不出來， 於是決定讓最擅長做運算的電腦來幫忙。

[d068] 該減肥了！

內容 ：

珊珊開了一家體重管理中心。每當有新顧客上門，她就為她量體重。如果體重大於 50 公斤，她就免費送她一堂可以減一公斤的體驗課程。給你新顧客的體重，請輸出她離開中心時的體重。

[d066] 上學去吧！

內容 ：

板橋高中規定同學必須在 7:30 以前到校早自習，最後一堂課則在 17:00 下課。給你現在的時間，請判斷現在是上學時間或放學時間。

輸入說明 ：

輸入只有一行，其中含有兩個由空隔開的整數 hh 及 mm，hh:mm 則代表現在的時間 (24小時制)。

輸出說明 ：

如果現在是上學時間，請輸出「At School」，否則請輸出「Off School」

範例輸入 ：

17 00 

範例輸出 ：

Off School


/**********************************************************************************/
/* Problem: d066 "上學去吧！" from 板橋高中 */
/* Language: C */
/* Result: AC (2ms, 249KB) on ZeroJudge */
/* Author: diiuuli520 at 2009-04-03 23:57:19 */
/**********************************************************************************/


#include
#include

int main(void)
{
int a,b;
while(scanf("%d%d",&a,&b)!=EOF)
if(a>=17||(a==7 && b<30)||a<7 ) printf("Off School"); else printf("At School"); return(0); }

[d065] 三人行必有我師

內容 ：

文文和兩個同學最近喜歡在 ZeroJudge 上解題。有一天他們看到了孔子說的：「三人行必有我師焉。」就吵了起來，因為他們每個人都認為自己是三個人之中的「老師」。後來他們決定要比比看誰在 ZeroJudge 上的 AC 題數最多。

[d074] 電腦教室

內容 ：

蝸牛老師在一個優質高中擔任電腦老師，在學校裡有一個他專用的電腦教室。最近學校有一筆經費要幫這個電腦教室更新電腦。學校的原則是，每個上課的學生都要有自己的電腦，但是不希望購買多餘的電腦。給你蝸牛老師的任教班級數及每班人數，請你幫他算出要買幾部新電腦給學生使用。

[d073] 分組報告

內容 ：

電腦課要同學分組做期末報告，分組的方式為依座號順序，每 3 個人一組。如：1, 2, 3 為第一組，4, 5, 6 為第二組….以此類推。輸入同學的座號，請判斷他在哪一組。

輸入說明 ：

輸入只有一行，含有一個正整數 n，代表同學的座號。

輸出說明 ：

輸出該同學的組別。

範例輸入 ：

7

範例輸出 ：

3


/**********************************************************************************/
/* Problem: d073 "分組報告" from 板橋高中 */
/* Language: C */
/* Result: AC (4ms, 262KB) on ZeroJudge */
/* Author: diiuuli520 at 2009-04-04 00:22:02 */
/**********************************************************************************/


#include
#include

int main(void)
{
int a;

while(scanf("%d",&a)!=EOF)
if(a%3==0)
printf("%d",a/3);
else
printf("%d",a/3+1);
return(0);
}


[b119] 售票系統 (Sales)

內容 ：

「低利航空公司」因與同業競爭，經常給予預購票大幅折扣。近年來因為油價高漲，經過細算，該公司所飛行的航班必須以票面價售出30%的機位才能打平所有的支出，因此該公司必須減少每張票的折扣數或者提高票面單價，來提昇公司獲利水準。
但是全面提高票價可能會造成客源的流失，因此企畫部門提出了以下的動態調整機位售價的模式：
給定某航段的票面價及機位數，前20%賣出的機位售價為票面價之70%，前21%~40%賣出的機位售價為票面價之80%，前41%~60%賣出的機位售價為票面價之 90%，最後售出的機位則全部為票面價。
請寫一個程式來幫助「低利航空公司」計算每天每班飛航班機的利潤或虧損。
計算過程皆四捨五入至整數。

[d122] Oh! My Zero!!

內容 ：

阶乘运算是很令人头疼的，因此我们要想方设法地把它简化。

[ACM 10346] Peter's Smokes

 內容 ：

Peter有 n 支紙煙，他一支一支的抽並且把煙屁股留起來。當他有 k 支煙屁股（k>1）時他可以把它們捲成一支新的紙煙。

請問Peter共可以抽幾支紙煙？

[ACM 591] Box of Bricks

 內容 ：

3歲的小明喜歡玩他的方塊積木，他總是把方塊疊在一起形成高度不一的方塊堆。然後他說：這是一面牆。5歲的姊姊小美聽到了就跟小明說：真正的牆高度應該要一樣才行。小明聽了覺得有道理於是決定要搬動一些方塊使所有方塊堆的高度一樣。如下圖。由於小明是個懶惰的小孩，他想要搬動最小數目的方塊以達成這個目的，你能幫助他嗎？

 

 

[ACM 392] Polynomial Showdown

 內容 ：

給你一個數學多項式的係數，從8次方到0次方。你的任務是把一些不需要的項次拿掉，然後以易讀的格式來輸出。例如：給你 0, 0, 0, 1, 22, -333, 0, 1,  -1這9個係數，你應該要產生這樣的輸出： x^5 + 22x^4 - 333x^3 + x - 1
以下是詳細格式的規則：

1. 項次必須按降冪出現。
2. 指數部分出現在^符號之後。
3. 常數項只要出現常數部分就好了，不需有x^0。
4. 只有係數非0的項次才需出現。如果所有的係數都是0，那只要輸出常數項就可以了。
5. 介於項次之間的+號和-號兩邊各有一空白字元。
6. 假如第一項的係數是正的，那麼該係數不需要符號。如果第一項的係數是負的，那該係數必須有-這個符號。例如：-7x^2 + 30x + 66
7. 若係數為負，則以減一個正數來表示（除了上面第6條所提到的第一項之外），而非以加一個負數來表示。例如：x^2 + -3x 這樣的表示法是錯誤的，應該是：x^2 - 3x才對。
8. 1或-1，除了常數項之外都不應該出現。例如：-1x^3 + 1x^2 + 3x^1 - 1 這樣的表示法是錯誤的，應該是：-x^3 + x^2 + 3x - 1 才對。

[ACM 10161] Ant on a Chessboard

 內容 ：

有一天，有一隻叫做小強的螞蟻來到一個M*M的棋盤上。他想要把棋盤的每一格都走過。他走的路徑有點奇怪，像一條蛇一樣，他走的速度是每秒一格（請參考下圖中紅色的路徑，代表1-25秒的位置）。

從上圖可知：在第1秒時他的位置在（1,1），在第8秒時他的位置在（2,3），在第20秒時他的位置在（5,4）。你的任務就是要求出在某一秒時小強在棋盤上的位置。（你可以假設棋盤有夠大）

[ACM 10082] WERTYU

 內容 ：

打字時一個常見的錯誤就是沒有把手放在正確位置，而是偏右邊一個位置。所以會發生Q被打成W，J被打成K等等的情況。你的任務就是要把打錯的字修正回來。

[ACM 100] The 3n + 1 problem

 內容 ：

考慮以下的演算法：

1.         輸入 n
2.         印出 n
3.         如果 n = 1 結束
4.         如果 n 是奇數 那麼 n=3*n+1
5.         否則 n=n/2
6.         GOTO 2

例如輸入 22, 得到的數列： 22 11 34 17 52 26 13 40 20 10 5 16 8 4 2 1

據推測此演算法對任何整數而言會終止 (當列印出 1 的時候)。雖然此演算法很簡單，但以上的推測是否真實卻無法知道。然而對所有的n ( 0 < n < 1,000,000 )來說，以上的推測已經被驗證是正確的。

給一個輸入 n ,透過以上的演算法我們可以得到一個數列（1作為結尾）。此數列的長度稱為n的cycle-length。上面提到的例子, 22 的 cycle length為 16.

問題來了：對任2個整數i，j我們想要知道介於i，j（包含i，j）之間的數所產生的數列中最大的 cycle length 是多少。

[ACM 406] Prime Cuts

 內容 ：

質數的定義為：除了1和它本身之外，沒有別的數可以整除它的。（請注意：在本問題中，1被定義為質數）
你的任務是，給你N及C，請你找出1到N中所有的質數，並把他們排成一列（假設共有K個）。如果K是偶數，請輸出中間那C*2個質數。如果K是奇數，則輸出中間那(C*2)-1個質數。